[1]蔡尤臻.遵循认知规律,切实解读文本[J].黄冈师范学院学报,2018,38(04):1-4.
 [J].,2018,38(04):1-4.
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遵循认知规律,切实解读文本()
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《黄冈师范学院学报》[ISSN:1003-8078/CN:42-1275/G4]

卷:
38
期数:
2018年04期
页码:
1-4
栏目:
名师谈教学
出版日期:
2018-09-01

文章信息/Info

作者:
蔡尤臻
关键词:
初中生 语文教学 文本解读
文献标志码:
A
摘要:
课堂教学要依据学生的实际情况设定,本文针对当今一些初中语文教师的课堂教学存在的问题进行了分析,谈了自己的经验和一些看法以及做法。倡导初中语文教师的课堂中的文本解读应该符合初中学生的心智水平,切不可进行不切实际的解读,使自己的教学偏离课程标准,偏离学生的实际情况。在教学过程中应紧扣文本,重视学生对文章的整体把握与认知,既要用巧妙的方法呈现课文内容,又要以新课程理念挖掘课文中的人文内涵。
更新日期/Last Update: 2018-11-22